Seminário Regional reúne mais de 80 profissionais para debater desafios e perspectivas na educação
A Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (FAEPE) e a Faculdade de Filosofia, Ciências Humanas, Educação e Letras (Faelch) da UFLA promoveram, no último dia 27, o Seminário Regional de Educação: Dirigentes Municipais e Escolares. O evento foi realizado no anfiteatro do Departamento de Educação (DED).
O encontro reuniu mais de 80 profissionais da educação e proporcionou um espaço de diálogo, compartilhamento de experiências e reflexão sobre os desafios da educação básica na atualidade. Compuseram a mesa de abertura o reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo; a diretora da Faelch, professora Helena Maria Ferreira; e o diretor da FAEPE, professor Rilke Tadeu Fonseca de Freitas.
Também participaram do evento a secretária municipal de Educação de Perdões, Márcia Bartels; a vice-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais e secretária municipal de Educação de Varginha, Juliana de Paula Mendonça; a superintendente regional de Ensino de Campo Belo, Christiane de Figueiredo Siqueira Campos; e o diretor-geral da Faculdade Adventista de Minas Gerais (FADMINAS), Everton Augusto Goulart Pinto.
Ao longo da programação, foram realizadas mesas-redondas e palestras. As discussões contemplaram temas relacionados às práticas pedagógicas, à formação de professores e às transformações que impactam o cotidiano das instituições de ensino.
Um dos temas abordados foi “Direitos, Práticas e Desafios na Educação Inclusiva e Especial”. A mesa colocou em evidência questões relacionadas à inclusão escolar, aos direitos educacionais e aos desafios enfrentados pelas instituições de ensino na construção de práticas pedagógicas inclusivas.
A iniciativa também evidenciou a importância da articulação institucional para o desenvolvimento de ações voltadas à formação docente, à troca de experiências e à discussão de questões relevantes para a educação básica. O encontro integrou diferentes perspectivas acadêmicas e profissionais, contribuindo para ampliar o diálogo sobre os desafios e as possibilidades de transformação das práticas educacionais.
